ISSN Print 2713-0851    ISSN Online 2713-086X
Медицинская этика
НАУЧНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ЖУРНАЛ НОМК ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКИЙ

Новые статьи

Оригинальное исследование Реализация принципа автономии пациента на занятиях по английскому языку в медицинском вузе
Ю. А. Сурьянинова
В статье рассматриваются возможности и трудности реализации базового принципа медицинской этики — принципа автономии пациента в процессе обучения английскому языку в медицинском вузе. Данный принцип требует от будущего врача не только его всестороннего понимания, но и умения его реализовывать в акте коммуникации на иностранном языке на основе уважения права пациента на получение всей информации о состоянии своего здоровья и права на самостоятельный выбор. В работе обосновывается использование метода ролевой игры и диалогической речи на занятиях по английскому языку для формирования у студентов-медиков готовности к реализации принципа автономии пациента, рассматриваются положительные моменты и трудности в реализации заявленного подхода. Интегративный подход, сочетающий развитие компетенций коммуникации на английском языке и этико-правовые аспекты медицинской практики, позволяет вывести коммуникацию врач–пациент на новый уровень, где принцип автономии пациента становится осмысленным императивом в практическом применении.
Статья получена: 05.09.2026
Опубликовано online: 09.10.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.028
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 4
Оригинальное исследование Медицинская этика в оригинале: историко-филологический анализ «клятвы Гиппократа» в курсе латинского языка
И. Н. Илларионова
Наряду с сугубо профессиональной целью — способствовать формированию профессионального языка будущего врача — дисциплина «Латинский язык» имеет важное гуманитарное содержание, которое необходимо использовать в воспитательных целях обучающихся. В статье рассматриваются вопросы формирования профессиональных этических ценностей у студентов-первокурсников медицинского университета. Для реализации этой цели предлагается использование оригинального источника на латинском языке «Клятвы Гиппократа». Автор обращается к варианту документа учебника М. Н. Чернявского «Латинский язык и основы медицинской терминологии», анализирует его историко-филологические особенности и предлагает методические рекомендации для организации изучения исторического документа студентами-медиками на занятиях кружка Студенческого научного общества (СНО). Автор отмечает образовательную значимость работы обучающихся с оригинальным историческим текстом. Подчеркивает важность приобщения студентов-медиков уже на первом курсе к важнейшим фундаментальным этическим принципам медицинской профессии.
Статья получена: 17.09.2026
Опубликовано online: 08.10.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.027
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 26
Оригинальное исследование Языковое обучение как средство формирования коммуникативной компетентности студентов-медиков
М. А. Кротова
В условиях повышения требований к профессиональной коммуникации врача и пациента особую значимость приобретает его (врача) коммуникативная компетентность, которая в настоящей статье рассматривается как актуальная цель языкового обучения студентов медицинского вуза. Изучение латинского языка в медицинском вузе традиционно соотносится с освоением анатомической, клинической и фармацевтической терминологии, в то же время его потенциал для формирования коммуникативной культуры будущих врачей, позволяющей эффективно, в соответствии с этическими принципами, взаимодействовать с пациентом, остается недостаточно реализованным. Необходимо эксплицировать для студентов, что изучение дисциплины «Латинский язык» (а также иностранных языков и языковое обучение в целом) в итоге направлено на формирование коммуникативной компетентности как универсального качества специалиста, обеспечивающего становление профессиональной идентичности (благодаря успешному освоению профессиональных дисциплин) и личностное развитие.
Статья получена: 30.08.2026
Опубликовано online: 30.09.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.026
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 201
Оригинальное исследование Этические и лингводидактические принципы отбора языкового материала для занятий по иностранному языку в медицинском вузе
А. В. Бернгардт
В статье рассматриваются этические аспекты отбора учебных материалов для занятий по иностранному языку в медицинском вузе в условиях цифровой трансформации образования. На основе теоретических положений и практического опыта делается вывод о том, что преподаватель иностранного языка выступает не просто транслятором лингвистических знаний, а этическим медиатором, формирующим профессионально-коммуникативную компетентность будущих врачей. Рассматриваются принципы биоэтики (автономия, благодеяние, не навреди, справедливость) как критерии оценки учебного материала, а также значимость межкультурного подхода и критического отбора аутентичных цифровых ресурсов. Предлагаются тематический план и рефлексивные практики, позволяющие интегрировать этическую проблематику в занятия по иностранному языку со студентами-медиками и конкретные языковые задания. Делается вывод, что такой подход способствует развитию языковых навыков, формированию профессиональной идентичности и морального сознания студентов-медиков.
Статья получена: 26.08.2026
Опубликовано online: 15.09.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.025
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 345
Смотреть все
Подать рукопись

Популярные статьи

Обзор Фармакогенетика до рождения: персонализированная фармакотерапия, бремя знания и этика родительского решения
С. М. Демарина, А. А. Усолкин, Ю. Д. Балашова, С. В. Тихомирова
В настоящем обзоре рассматриваются этические и правовые аспекты формирования фармакогенетического паспорта на преконцепционном (до зачатия) и пренатальном (внутриутробном) периодах. Методологическое разграничение этапов генетического тестирования положено в основу работы. Преконцепционный скрининг направлен на оценку статуса носительства у будущих родителей и обеспечения их репродуктивной свободы, тогда как пренатальное исследование предоставляет данные о плоде, ставя биоэтические вопросы о защите интересов и самоопределении ребенка в будущем. Обсуждаются технологии неинвазивного пренатального тестирования (НИПТ) и преимплантационной генетической диагностики (ПГД) и перспективы использования внутриутробной фармакотерапии при тяжелых врожденных аномалиях. Особое внимание уделяется этическим конфликтам: дилеммой между «правом на здоровье» и «правом на незнание», границам родительского решения и риском генетической стигматизации. Предложены нормативные подходы для баланса выявленных противоречий (минимальное вмешательство, клиническая польза, отложенный выбор). В результате анализа российского законодательства и международных документов (Конвенция Овьедо, Закон GINA, Регламент GDPR) сформулированы рекомендации для системы здравоохранения и правового регулирования.
Статья получена: 19.03.2026
Опубликовано online: 23.05.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.012
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 2459
Обзор Информационная безопасность в здравоохранении: современные угрозы и методы защиты
О. В. Соколова, О. В. Желткевич, С. В. Калабекова
Статья посвящена анализу проблем информационной безопасности в здравоохранении России в условиях цифровой трансформации. Цифровизация сферы здравоохранения, включая интеграцию информационных систем медицинских и фармацевтических организаций с ЕГИСЗ, повышает качество оказания медицинской и лекарственной помощи населению. При этом увеличиваются риски утечек персональных данных пациентов и угрозы компьютерных атак на информационные системы организаций. Цель исследования —  формирование комплексного подхода к обеспечению информационной безопасности в медицинских и фармацевтических организациях. В ходе исследования использованы контент-анализ, логический и структурный анализ научных трудов и нормативно-правовых актов в области применения информационных технологий в здравоохранении. Авторами выделены этапы регулирования информационной безопасности от защиты врачебной тайны к категорированию критической информационной инфраструктуры и применению отечественного программного обеспечения. Приведена классификация угроз безопасности цифровых систем по расположению источника угроз относительно организации по внешним и внутренним критериям. Предложены направления и критерии оценки для повышения информационной безопасности на основе современных методов и технологий защиты информации, включая технические средства защиты, юридические механизмы, а также организационно-управленческие методы.
Статья получена: 10.04.2026
Опубликовано online: 27.04.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.009
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 1371