Оригинальное исследование Этические аспекты медико-социально-педагогического сопровождения детей группы риска по социальному сиротству
Л. Ф. Габидуллина, М. Ю. Котловский
Актуальность исследования обусловлена необходимостью баланса между защитой ребенка и уважением к семье, а также рисками стигматизации и нарушения конфиденциальности при межведомственном взаимодействии. Цель работы — выявить этические дилеммы практики сопровождения детей группы риска по социальному сиротству и предложить ориентиры ее совершенствования. В качестве методов использован анализ региональных практик, алгоритмов межведомственного взаимодействия, работы профильных комиссий и консилиумов, а также нормативно-правовой базы (включая Конвенцию о правах ребенка и российские стандарты социального обслуживания). Результаты показывают, что наиболее этичными и результативными являются подходы, основанные на принципе наименьшего вмешательства, партнерстве с семьей и прозрачной коммуникации. Эффективны совместные выезды специалистов и родителей, междисциплинарные консилиумы, адаптированные методики учета мнения ребенка. На материалах Ярославской области выявлены ключевые этические узлы: формализация информированного согласия, риски утечки данных в единых базах, обесценивание жизненного опыта семьи, поверхностный учет мнения ребенка.
Статья получена: 25.06.2026
Опубликовано online: 23.08.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.023
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 211
Оригинальное исследование Языковая подготовка и soft skills в медицинском вузе: от терминов к живому диалогу
Е. Б. Кузнецова
Статья посвящена проблеме формирования мягких навыков (soft skills) у студентов-медиков в процессе обучения иностранному языку. Автор обосновывает необходимость выхода за рамки традиционной терминологической подготовки и показывает, что иностранный язык как дистанцирующая среда создает уникальные возможности для развития эмпатии, тактичности и умения вести деликатный профессиональный диалог. В работе детально анализируются три эффективных формата работы: разбор кейсов с этическими дилеммами, ролевые игры и дебаты. Предлагается система их интеграции в учебный процесс, а также обсуждается роль преподавателя как фасилитатора этически ответственной коммуникации. Особое внимание уделяется связи с компетентностью технологической медиации и необходимостью рефлексивной практики для становления профессиональной идентичности врача.
Статья получена: 04.06.2026
Опубликовано online: 22.08.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.022
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 202
Мнение Обучение русскому языку студентов-медиков из индии: этические дилеммы преподавателя РКИ
Ю. А. Сурьянинова, О. В. Бернгардт
Статья посвящена анализу этических аспектов преподавания русского языка как иностранного (РКИ) студентам-медикам из Индии в российских медицинских вузах. Рассматриваются проблемы межкультурной коммуникации, деонтологического воспитания, формирования представлений о профессиональной этике будущих врачей у иностранных студентов, а также этические дилеммы, возникающие в деятельности преподавателя РКИ в поликультурной образовательной среде. Анализируется роль языкового стандарта, языкового посредничества и сопряженные с этим этические трудности. На основе анализа научной литературы и педагогической практики в рамках ЯГМУ предлагаются пути решения выявленных этических проблем.
Статья получена: 26.06.2026
Опубликовано online: 20.08.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.021
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 241
Оригинальное исследование Этические барьеры продвижения собственных торговых марок в фармацевтической рознице
О. В. Желткевич
Статья посвящена комплексному анализу отношения фармацевтических работников к товарам собственных торговых марок (СТМ) аптечных сетей, выявлению факторов мотивации и демотивации при их продвижении, оценке уместности СТМ по ассортиментным категориям и этической оценке сложившейся практики. В результате анонимного анкетирования фармацевтических работников был сформирован рейтинг уместности представления СТМ в различных товарных категориях аптечного ассортимента. Выявлены барьеры, мотиваторы к продвижению для фармацевтических работников при работе с СТМ, инструменты по формированию доверия у покупателей при выборе СТМ. Установлен феномен системного когнитивного диссонанса: профессиональные сомнения подавляются материальной заинтересованностью, что создает признаки конфликта интересов. Предложена модель перехода от бонусного продвижения к экспертно-ориентированной системе.
Статья получена: 16.06.2026
Опубликовано online: 14.08.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.018
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 236
Мнение Этические аспекты коммерциализации медицины как предмет изучения в англоязычных учебных кейсах для студентов медицинских и экономических специальностей
Е. Ю. Мельникова
В статье рассматриваются этические аспекты коммерциализации медицины в аспекте изучения учебных кейсов на английском языке в процессе иноязычной подготовки студентов медицинских и экономических специальностей. Цель исследования — выявить ключевые противоречия между пациентоориентированным подходом к оказанию медицинской помощи и коммерциализированной моделью здравоохранения, отраженные в англоязычных материалах; методически обосновать целесообразность их включения посредством метода кейс-стади в иноязычную подготовку будущих специалистов в области медицины и экономики. Анализируются типичные сюжеты учебных кейсов на английском языке, в которых врач или менеджер здравоохранения вынужден выбирать между интересами пациента и требованиями экономической эффективности. Показано, что включение подобных кейсов в иноязычную подготовку обучающихся по специальностям медицинского и экономического профиля выполняет двойную функцию — обучения профессиональному английскому языку и формирования этического мышления. Делается вывод о том, что метод кейс-стади является перспективным инструментом интеграции медицинской этики в подготовку будущих специалистов, способных осознавать и разрешать конфликты между заботой о пациенте и рыночными императивами.
Статья получена: 16.06.2026
Опубликовано online: 14.08.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.019
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 275
Оригинальное исследование Принципы этической регламентации контроля при обучении латинскому языку студентов-медиков
И. Н. Илларионова
В статье раскрываются основные этические принципы организации контрольных мероприятий на занятиях по латинскому языку в системе высшего медицинского образования. Приводится анализ данных, полученных в ходе анкетирования студентов-первокурсников медицинского университета. Несмотря на то что большинство участников опроса считают курс латинского языка важным для изучения медицины, далеко не все обучающиеся готовы к контролю подготовленных заданий на каждом занятии. Автор приводит мнения студентов о предлагаемых на занятиях формах контроля, об отношении к домашним заданиям. В статье также описываются этические проблемы, возникающие при проведении контрольных работ, например, академическое мошенничество, и трудности, связанные с их устранением. Выделены важные формы и функции контроля. Приведены основные требования, предъявляемые к организации контроля. Подчеркивается важность объективности и регулярности проведения контрольных работ.
Статья получена: 21.07.2026
Опубликовано online: 12.08.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.020
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 232
Оригинальное исследование Эвфемизмы в медицинском дискурсе: роль латинского языка и этические аспекты коммуникации
М. А. Кротова
Эвфемизация в медицинском дискурсе рассматривается как средство обеспечения профессионально корректной и этически выверенной коммуникации врача и пациента через замену выражений, которые могут вызвать у последнего отрицательные эмоции, обладают нежелательной экспрессией или апеллируют к табуированным темам, нейтральными выражениями. Представлены основные сферы бытования эвфемизмов; обозначены темы медицинского дискурса, подвергающиеся эвфемизации, а также задачи использования эвфемизмов в коммуникации врача и пациента с учетом соблюдения принципов деонтологии. В качестве одного из средств эвфемизации может рассматриваться использование профессионального языка врача, основу которого составляет латинская медицинская (в частности, клиническая) терминология. Это определяет особую актуальность ее изучения для развития лингвистического мировоззрения, формирования коммуникативной культуры будущих врачей, что, в свою очередь, способствует конструктивному взаимодействию с пациентом.
Статья получена: 20.06.2026
Опубликовано online: 06.07.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.017
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 481
Оригинальное исследование Этические взгляды известного казанского терапевта первой половины XIX века Карла Федоровича Фукса (к 250-летию со дня рождения)
М. Ю. Абросимова
Статья посвящена Карлу Федоровичу Фуксу — выдающемуся врачу, ученому, общественному деятелю, профессору кафедры терапии, патологии и клиники, декану медицинского факультета, ректору Императорского Казанского университета. Родившись в Германии, он посвятил всю свою жизнь Казани и ее жителям. Основное внимание уделено особенностям личности и этических взглядов ученого, тесно связанным с фактами его биографии, c врачебной, педагогической и общественной деятельностью. Приведены сведения об оценке деятельности К. Ф. Фукса известными представителями казанской общественности XIX в., сделаны выводы о значении его этических взглядов для современного общества.
Статья получена: 15.06.2026
Опубликовано online: 05.07.2026
DOI: 10.24075/medet.2026.016
Комментарии 0
ПРОСМОТРЫ 420