2022 / 04

Следующая статья
DOI: 10.24075/medet.2022.062

МНЕНИЕ

Гуманитарный подход к преподаванию и изучению химических дисциплин

А. Н. Щапов, Е. Д. Кузнецова, Л. В. Карпенко, Н. Г. Сапожникова, Е. Е. Розаева, Т. В. Галактионова
Информация об авторах

Ярославский государственный медицинский университет, Ярославль, Россия

Для корреспонденции: Елена Дмитриевна Кузнецова
ул. Чкалова, д. 6, г. Ярославль, 150054, Россия; ur.umsy@dezuk

Статья получена: 23.10.2022 Статья принята к печати: 25.11.2022 Опубликовано online: 23.01.2023
|
  1. Laszlo Р. Handling proliferation. HYLE. International Journal for Philosophy of Chemistry. 2001; 7 (2): 125–140.
  2. Шкребко А. Н., Щапов А. Н., Заманкова И. В. Стратегии инновационного медицинского образования. Высшее образование в России. 2010; 2: 75–82.
  3. Щапов А. Н. Мониторинг учебных достижений на основе надежных оценок. Стандарты и мониторинг в образовании. 2010; 4:15–17.
  4. Аванесов В. С. Проблема объективности педагогических измерений. Педагогические измерения. 2008; 3: 3–40.
  5. Хегенхан Б., Олсон М. Теории научения (6-е издание). СПб.: Питер. 2004; 474 с. ISBN 5-94723-033-X.