В статье рассматриваются возможности и трудности реализации базового принципа медицинской этики — принципа автономии пациента в процессе обучения английскому языку в медицинском вузе. Данный принцип требует от будущего врача не только его всестороннего понимания, но и умения его реализовывать в акте коммуникации на иностранном языке на основе уважения права пациента на получение всей информации о состоянии своего здоровья и права на самостоятельный выбор. В работе обосновывается использование метода ролевой игры и диалогической речи на занятиях по английскому языку для формирования у студентов-медиков готовности к реализации принципа автономии пациента, рассматриваются положительные моменты и трудности в реализации заявленного подхода. Интегративный подход, сочетающий развитие компетенций коммуникации на английском языке и этико-правовые аспекты медицинской практики, позволяет вывести коммуникацию врач–пациент на новый уровень, где принцип автономии пациента становится осмысленным императивом в практическом применении.