В законодательстве РФ в области регулирования фармацевтической деятельности произошли изменения, направленные на обеспечение аптечных организаций специалистами, владеющими современными навыками эффективного профессионального взаимодействия. Целью исследования явилось изучение структуры профессиональной гибкости и процедуры ее формирования. Для реализации методики эмпирического исследования профессиональной гибкости нами была сформирована выборка, состоящая из 345 фармацевтических работников, в том числе 283 провизора (82%) и 62 фармацевта (18%). Методика включала диагностический инструментарий исследования элементов профессиональной гибкости. Фармацевтические специалисты, осуществляющие эффективное профессиональное взаимодействие, обладают достаточным уровнем профессиональной гибкости. Нами была изучена структура профессиональной гибкости. Она состоит из когнитивного, мотивационно-ценностного, социально-коммуникативного и рефлексивного элементов. С использованием диагностического инструментария оценили элементы профессиональной гибкости. Результаты исследований указали на необходимость формирования профессиональной гибкости у фармацевтических специалистов. С этой целью нами разработан комплекс учебных дисциплин, охватывающий различные уровни профессионального образования. В зависимости от уровня профессионального образования задачей дисциплин и циклов было либо заложить основы профессиональной гибкости, либо сформировать ее определенный уровень.